吴光宇委员：
您提出的“关于着力提升中小学教师优秀传统文化素养的建议的提案”收悉，现答复如下：
我市一直非常重视对中小学生中华优秀传统文化素养培养，也清楚地认识到优秀传统文化要得到传承发展，必须全面提升教师优秀传统文化素养。市教育局做了以下几点工作：
1.结合中小学学科名师工作室建设工作，不断提升教师优秀传统文化素养。从2017年开始，市教育局向市财政申请专项经费用于廊坊市学科名师工作室建设。到目前中小学名师工作室数量已经达到60个，其中语文学科工作室13个，历史学科工作室2个，美术学科工作室2个，音乐学科工作室1个，体育学科工作室2个。中小学音乐名师韩晓颖工作室明确学科融合是完善美育课程建设的基本理念，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，有机整合相关学科的美育内容。主持人承担了省级《结合非物质文化遗产开展音乐综合实践课的研究》课题，依托音乐课堂与非物质文化遗产艺术融合，传承和弘扬传统艺术文化同时提高学生文化艺术素养。中小学美术名师吕燕工作室成员王欣老师承担了《中国传统岩彩画融入中小学美术课堂实践研究》市级课题研究，成员王丹老师正在进行《美育视域下传统文化融入小学美术课堂的研究》。
2.不断加大中小学教师优秀传统文化内容培训力度。2022年度我市选派214名教师参加了国培计划音乐、美术、体育、历史、书法等项目的培训，28名教师参加了省级培训项目的学习。2023年我市又选派387名教师参加国培计划，44名教师参加了省级相关学科的培训。在本年度市级培训项目，计划在新教师技能培训和农村紧缺薄弱学科教师培训等项目中设立经典诵读等与传统文化相关的培训内容。为了提高我市高中一线教师教学水平，安排廊坊市高中九大学科一线教师培训，通过线上与线下相结合的方式，将培训范围扩大到全部中小学相关学科教师，从学科内涵和教学方法等方面进行培训，全面提升教师学科素质。此外，深入贯彻落实《京（通州）津（武清）冀（廊坊）三区市教育高质量发展合作协议》与《京（大兴）津（北辰）冀（廊坊）三区市教育高质量发展合作协议》文件精神，加强与通州、武清、大兴、北辰进行沟通对接，积极组织我市师生参与京津冀联合举办的活动，不断扩大合作交流，不断学习先进地区在优秀传统文化的做法，帮助我市教师传统文化素养进一步提高。
今后市教育局还将加大提升教师优秀传统文化素养工作的重视程度，继续探索提升中小学教师优秀传统文化素养的途径和方法。
廊坊市教育局
2024年5月24日